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선생: 전에 여기 와 봤습니까?
老师：以前来过这里吗?
학생: 예, 전에 여기 와 봤습니다.
学生：是的，以前来过这里。
선생: 그 소설책을 읽어 봤습니까?
老师：读过那部小说吗?
학생: 예, 그 소설책을 읽어 봤습니다.
学生：是的，读过那部小说。
선생: 그 음식을 잡숴 보셨습니까?
老师：吃过那个食物吗?
학생: 예, 그 음식을 먹어 봤습니다.
学生：是的，吃过那个食物。
선생: 정말 몰라서 선생님께 물어 봤습니까?
老师：因为真的不懂而问过老师吗?
학생: 예, 정말 몰라서 선생님께 물어 봤습니다.
学生：是的，因为真的不懂而问过老师。
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12. —아/어/여 서：连接词尾，表示原因，“因为...所以...”
나는 언니를 찾아서 병원으로 갔다.
我要找姐姐，就去医院了。
명수가 회의를 하는 줄 몰라서인지 아직도 오지 않았다.
明洙也许是不知道开会，现在还没有来。
바람이 불어서 좀 싸늘하네요.
刮风了，所以有点儿凉意。
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13. —아/어/여 주다：跟在动词后面，表示为某人做某事。
나는 형님에게 신문을 읽어줍니다.
我给哥哥念报。
왕선생, 좀 기다려주시오.
王老师，请等我一下。
내 혼자서 못하겠는데 좀 도와줄 수 없습니까?
我一个人干不了，能不能给帮帮忙？
如要对此人表示尊敬，则把“주다”换成“드리다”：
어머님께 기쁜 소식을 알려드리겠습니다.
妈妈，告诉您一个好消息。
영철아, 어서 할머니께 편지를 써드려라.
永哲啊，你快替你奶奶写封信吧。
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14. —아/어/여지다：跟在形容词后面，表示变化，“变得...”
⑴ ㄱ: 날씨가 무척 더워졌지요?
天气变得很热吧？
ㄴ: 네,선풍기를 하나 사야겠습니다.
是的，该买一个电风扇了。
⑵ ㄱ: 선영 씨, 그동안 많이 예뻐졌습니다.
善英，你近来变得漂亮多了。
ㄴ: 고맙습니다.
谢谢。
⑶ ㄱ: 요즘 자꾸 뚱뚱해져서 걱정입니다.
最近老是发胖，真叫人发愁。
ㄴ: 그러면 아침에 일찍 일어나서 운동하십시오.
那么，早上早点起床做作运动吧。
⑷ ㄱ: 가게에 손님들이 많아졌습니까?
店里的客人多起来啦？
ㄴ: 네, 손님이 많이 늘었습니다.
是的，客人增加了许多。
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15. —지만：连接词尾，可以加上시, 었,겠等尊敬阶或时制词尾，表示对立转折，“虽然...但是...”
그들은 비록 밤새도록 일했지마는 피곤하다고 하는 사람은 하나도 없었다.
他们虽然干了一整夜的活儿，但没有一个说累的。
밤은 깊었지만 토론은 계속되었다.
夜虽然深了，但发言还在继续。
가기는 가지만 너와 같이 안가겠다.
去是去，但不和你一起去。
